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教育部與學學文化創意基金會28日舉行「藝起來學學-台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」成果發表會,並邀請參與計畫的台東縣金峰鄉嘉蘭國小師生與會分享。 中央社
台東嘉蘭國小學生觀察生活周遭,找出代表在地特色的5個色彩,如傳統建築的「石板屋灰」、祖先故鄉的「大武山青」,讓色彩和在地文化緊密連結。

教育部與學學文化創意基金會今天舉行「藝起來學學-台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」成果發表會,現場展出由學生創作的「小感動雞」作品,呈現以在地環境、文化風情為靈感來源的彩繪創作。

教育部主任秘書朱楠賢表示,台灣藝術與人文教育啟蒙計畫鼓勵博客來 ecoupon 教師帶領孩子進行色彩美感體驗學習,讓孩子觀察生活周遭色彩,並與在地文化連結,希望讓孩子從藝術創作中建立自信。

學學文化創意基金會董事長徐莉玲指出,孩子應該從小就要瞭解傳統文化的色彩和圖騰,這樣才能認同自己的土地,不管是藝術或文化,都應該讓孩子有這樣的環境去體會。

台東縣金峰鄉嘉蘭國小校長洪婉莉表示,學校有9成學生來自排灣族,但很多卻不太認識在地文化,因此學校老師會帶著孩子去部落並拜訪耆老,希望讓孩子多認識部落傳統文化,而透過學學文創的合作,更讓孩子學著從色彩去認識部落文化。

洪婉莉指出,排灣族的傳統顏色是紅、黃、綠,孩子們透過觀察生活周遭,找出代表嘉蘭在地特色的5個色彩,包括傳統建築的「石板屋灰」、嘉蘭的盛產「洛神花紅」,祖先故鄉的「大武山青」、傍晚清晨會出現的「嘉蘭霧白」,還有特色農作「小米黃」,讓色彩和在地文化緊密連結。

教育部表示,自2013年起和學學文化創意基金會共同辦理台灣藝術與人文教育啟蒙計畫,安排教師參與美感增能工作坊,並鼓勵學生以在地文化色彩,創作小感動生肖的彩繪作品,期盼給師生帶來另類的認識色彩入門方式,並透過持續的美感體驗和創作,培養孩子的美感素養。
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教育部與學學文化創意基金會28日舉行「藝起來學學-台灣藝術與人文教育啟蒙計畫」成果發表會,現場展出由學生創作的「小感動雞」作品,呈現以在地環境、文化風情為靈感來源的彩繪創作。 中央社

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